El método tradicional para el aprendizaje de elementos básicos de estadísticas consta principalmente de tres frases:

1.- Memorización de la definición del concepto.

2.- Identificación del concepto con una fórmula.

3.- Sustitución de datos de fórmula.

Todo funciona bien hasta que surgen problemas con la identificación de algunos datos del problema.

También surgen problemas cuando los conceptos elementales empiezan a relacionarse entre si para llegar a los conceptos mas avanzados, los problemas de esta tipo surgen (generalmente en el 2° curso) por un desconocimiento del "¿por qué?" de las fórmulas.

En el método proyectivo se parte del concepto, y con la ayuda de la regla de tres se llega al mismo resultado que arrojan las fórmulas, con la diferencia de que el resultado es logrado por un sentido común, logrando una identificación, no de los datos con algún símbolo de la fórmula, sino del dato con el problema a resolver.

Es común en los libros de estadística partir de la base de que el alumno ya domina los elementos fundamentales de las matemáticas, nosotros vamos a partir del supuesto contrario.